Nossos Pressupostos

         Educar crianças e jovens é compreendê-los em suas particularidades individuais, familiares, sociais e culturais e estabelecer, necessariamente, uma confluência entre estas múltiplas dimensões de modo a ajudá-los a desenvolver plenamente suas habilidades e capacidades, bem como valorizar e respeitar habilidades e capacidades diferentes das suas.  

         Educar crianças e jovens é observar, ouvir e falar amorosa e respeitosamente com eles, de modo a constituir uma segura e tranqüila relação interpessoal, que possa efetivamente promover amplas condições para o seu desenvolvimento biológico, intelectual e emocional.

         Educar crianças e jovens é estimular o gosto pelo conhecimento e, igualmente, pelos processos que levam ao conhecimento, explicitando e discutindo com elas não só os saberes em si, mas também seus modos de produção.

         Educar crianças e jovens é acreditar em seus sonhos e ajudá-los a compartilhar, a entender e a considerar, na sua realização, outros sonhos.

“Ensinar é transmitir convicções e partilhar experiências” (Santa Tereza d’Ávila)

         Partindo dessa premissa, o IDB se dedica diligentemente à proposta educativa do educando, de forma a conciliar Saber, Informações e Experiências, em um processo formativo integral e integrado. Assim, a Escola orienta seu processo de ensino-aprendizagem para além do sucesso no prosseguimento dos estudos série a série, buscando também a inserção desse conteúdo nas experiências cotidianas, permitindo a formação de pessoas intelectual e moralmente autônomas, que sejam livres para refletir, questionar, criticar e transformar a realidade em que vivem, contribuindo efetivamente para que ela se torne melhor.

         Entendemos que educar é um ato composto e complexo. Há que se entender um amplo conjunto de pessoas e instituições interessadas na vida do educando. Esse conjunto é composto por três segmentos básicos, cada qual com responsabilidades bem nítidas: a Família (que colabora com a formação de valores e atitudes), a Escola (que lida com as habilidades, os conhecimentos, as orientações axiológicas) e a Comunidade (que lida com as expressões da cidadania, no sentido mais amplo e não-formal). Todos, para que resulte substância do processo, devem se conhecer e manter, entre si, estreito relacionamento. Cada qual atento, não só para sua missão particular, mas para buscar a interação indispensável à construção de um cidadão.

         A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

         É um instrumento da sociedade para a promoção do exercício da cidadania e da concretização dos ideais de igualdade, liberdade, solidariedade, democracia, justiça social, felicidade humana, e no trabalho como fonte de riqueza, dignidade e bem-estar universais. E os realiza ao tempo em que viabiliza:

         a) O pleno desenvolvimento do ser humano e seu aperfeiçoamento;

         b) A formação de cidadãos conscientes dos seus direitos e responsabilidades, desenvolvendo-lhes os valores éticos e o aprendizado da participação;

         c) Cidadãos capazes de compreender criticamente a realidade social;

         d) O preparo do cidadão para o exercício da cidadania, a compreensão e o exercício do trabalho, mediante acesso à cultura, ao conhecimento humanístico, científico, tecnológico e artístico e ao desporto;

         e) A produção e difusão do saber e do conhecimento;

         f) A valorização e a promoção da vida;

         g) A preparação do cidadão para a efetiva participação política;

         h) O fortalecimento da soberania do país, da unidade e soberania nacional e da solidariedade internacional, pela construção de uma cidadania contrária à exploração, opressão ou desrespeito ao ser humano, à natureza e ao patrimônio cultural da humanidade.

         Educação é meio (instrumento) e fim (objetivo).

         Desenvolver o ser humano, assegurar-lhe a formação indispensável para participar como cidadão na vida em sociedade e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores são os desdobramentos do objetivo geral da educação básica, promotores da integração dos objetivos específicos dos níveis de ensino oferecidos, articulando-os, dando-lhes feição única, coerência e exeqüibilidade.